图形推理中汉字题的常见考点

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　　图形推理中汉字题的常见考点

　　华中师资中心 判断推理讲师 陈靖

　　对于考生来说，一方面可以多做一些真题，了解常见考点，并形成一定的“感觉”;另图形推理是每次公务员考试的必考题型。这种题型的考点千变万化，可以考得很简单，也可以考得很难，不少考生疑惑：我们怎么准备考试呢?一方面，也可以就某些类型的题目作一些总结，这样考试的时候能大大地提高做题的正确率和速度。下面就图形推理中汉字题的常见考点给大家做一个总结，也是一个示范。

　　1. 数笔画

　　可以说，拿来一组汉字图形题，我们常常想到的就是数笔画，数完后的数字呈现出一定的规律性。这也是考得比较多的。

　　【例】(2009天津-湖北-陕西联考)

　　

　　A B C D

　　【答案】D。给定图形的笔画数依次为1、2、3、4，找一个笔画数为5 的即可。

　　数笔画的题目一般来说，数完了是呈现出递增的规律，考生要注意观察所给汉字图形是否有较为明显的笔画数越来越多的趋势。另外，如果考生的汉字书写习惯有问题，这道题也常常会走入无解的困境。图形中的“乃“字是两笔，还有”孓“字是三笔，这一点一定要明确。

　　2. 数面(封闭区域)

　　我们对“面”的定义是独立且封闭的区域。一般来说，如果是其他形式的题目，图形会表现出比较规整的特点，但是在汉字题里体现得不明显。

　　【例】(2009年五省联考)

　　

　　【解析】A。给定的图形都有三个面，故选A。

　　我们在观察图形的时候会发现“藏”字笔画数太多，且明显不存在笔画数上的规律。这道题，有考生可能还会想到汉字结构问题，即第一、二个汉字是左右结构，第三个汉字是上下结构，第四个汉字是左右结构，接下来找一个左右结构的汉字，可以在结构特点上满足对称的规律。事实上，我们一定要注意在图形推理里边，即便是汉字题，也是图形，能不考虑实在意义就不考虑实在意义。

　　3. 数部分

　　部分的意思是线条连在一起的就是一个部分，分离的就分开来数。在图形推理中，直接数数有几个元素的题目越来越少了，而代之以数部分的题。汉字题也可能数部分的，这一点如果考生的脑海中完全不存在这个概念，题目就很难破解。

　　【例】

　　

　　【解析】D。这道题是一个数部分的题。第一行的三个图形都是一个部分，第二行都是两个部分，第三行已知的两个图形都是三个部分，选一个有三个部分的图形即可。

　　4. 求同

　　求同指的是包含有同样元素，在汉字题中指的是有同样的部件。

　　【例】(2008安徽)

　　

　　【解析】D。这道题考查的是求同。左边的三个图形都包含有“占”这个部件，右边已知的两个图形都包含有“云”这个部件，故选D。

　　5. 求异

　　【例】(2011国家)

　　

　　

　　【解析】B。这道题考查的是求异。先观察左边的三个图形，“边”和“动”都有相同的部件“力”，把“力”去掉，剩下的部分进行重组，就是“运”。右边已知的两个图形都有“二”这个部件，都把“二”去掉，剩下的进行重组之后就是“囚“字。

　　这道题，考生可能第一步想到的是数笔画，而左边的三个图形笔画数为5、6、7，右边的图形笔画数为5、4，按照这个思路是选不出答案的。

　　图形推理中的计算问题

　　华中师资中心 判断推理老师 陈靖

　　在图形推理中，有一些涉及到计算，是考生常常容易头疼的问题。纵观国家公务员考试，省考，虽然题量不是很多，但是难度较高。我们对这些问题可以作一些总结和分析，对于以后参加考试会有很大的裨益。

　　所谓计算问题，是指在数量类的题目中，我们数完了之后还需要进行简单的计算;或者在涉及分层看或分类看的题目中需要进行比较、换算或加总等。下面结合具体例题来进行分析。

　　1. 加减问题

　　【例】(2007国家)

　　

　　A B C D

　　【答案】D。从每列来看，第一列的直线数为4、0、4;第二列的直线数为5、4、1;第三列已知两个图形的直线数为8、3。这道题前两列满足4-0=4,5-4=1，即第一二个数字相减得到第三个数字，所以问号处选择一个直线数为5的图形，答案为D。

　　这道题要注意一个问题，有的考生会想到选A，理由是每行的面的数量加总，从第一行到第三行为3、2、1。事实上，在问号处还未填入图形，已知的两个数字并不能构成规律，除非是相等的数字可以考虑是不是常数列。

　　【例】(2007国家)

　　

　　A B C D

　　【答案】A。从每行来看，第一行的面(封闭区域)的数量为3、2、3;第二行的面的数量为1、3、4;第三行已知的两个图形的面的数量为3、4。这道题前两行满足3+2+3=8,1+3+4=8，规律为每行面的数量加起来都为8。所以第三行问号处填入一个面的数量为1的图形，答案为A。

　　【例】

　　

　　【答案】A。从每行来看，第一行的面的数量为2、3、1;第二行的面的数量为1、5、4;第三行已知图形的面的数量为3、5。这道题前两行满足第一个图形和第三个图形的面的数量加起来等于中间第二个图形的面的数量。所以问号处应填入一个面的数量为2的图形，答案为A。

　　2. 分类看

　　【例】(2008江西)

　　

　　【答案】B。这道题除了中间的一个图形，其他已知图形中都包含有两种元素，一种是圈，一种是块。经过观察可知，每个图形中圈的数量都比块的数量多一个，所以选B。

　　【例】(2006江西)

　　

　　【答案】C。这道题中的图形总共包含有三种元素：圈、五角、六边形。把C选项放进去后，每种元素加起来都是9个。

　　【例】(2009国家)

　　

　　A B C D

　　【答案】D。这道题是一个换算问题。一个五角等于三个圈，全部转换为圈之后，数量为4、5、6、7、8，接下来选一个换算之后数量为9的，故选D。

　　由以上一些例题，我们可以发现，如果是加减问题，是在数完之后进行简单计算后得出规律，总结如下：

　　(1)每行或每列当中，两个数通过加或减直接得到第三个数;

　　(2)每行或每列，三个数相加为一个常数列，即数字相等。

　　如果给定的图形是2种或3种及以上元素，我们可以考虑分类来看，可能存在以下几种运算：

　　(1)有2种元素，一种元素减去另一种元素的差在每幅图中是一样的。

　　(2)有3种及以上元素，综合所有图形，将不同元素分别加总的和是一样的。

　　(3)一个元素等于几个另一种元素，换算完后，数字再呈现出规律。

　　考生平时可以多练习一些图形推理的真题，多总结，多分析，这样在考试中即使遇到难题也能有所应对。

（编辑：admin）